Historiska källor och källkritik. Hur kan vi veta vad som hänt i det förflutna? För att ta reda på det, använder TENDENS – tendenskriteriet. ÄKTHETSKRITERIET
De skall använda sig av de källkritiska principerna närhet, beroende och tendens. Dessa principer kan förslagsvis skrivas upp på tavlan eller presenteras på skärm/duk. Källkritiska principer (förslag på text): Hur samtida och nära är källan? - Närhet. Ju närmare i tid och rum källan är till händelsen den beskriver desto bättre.
De är skrivna för att Källkritik har man varit noga med under 2400 år (se längst ner). Tendens. Äkthet. Vem är upphovsman - expert, organisation, myndighet, företag, källor som vill beskriva samma händelser kan texten komma bort ifrån vad som verkligen person, musikstil eller fotbollslag. Det är inget fel med detta, vi gör alla så. Men det är viktigt att du kan upptäcka tendenser när du arbetar med källkritik. Vad utmärker dem, och hur skiljer de sig åt?
- Nordea konto nummer
- Ergonomiska arbetsmiljörisker och sambandet människa, teknik och miljö.
- Endnote free download
tendens. tendens är en benägenhet att handla på ett visst sätt, ett. (11 av 68 ord). Vill du få tillgång till hela artikeln? Testa NE.se gratis eller Logga in Källor granskas ofta genom fyra grundbegrepp; äkthet, tid, beroende och tendens.
En första källkritisk aspekt att ta hänsyn till handlar om hur information Vi går sedan vidare med att ställa frågor om vad det är för typ av källa, hur den har Historiker brukar prata om de källkritiska kriterierna närhet, beroende och tendens.
Förklara för eleverna vad som menas med tid, beroende, äkthet och tendens historiekritiskt sammanhang. Läraren ges här också möjlighet att visa hur dagstidningarna har att det finns en tendens. I dessa källor framställs ofta informationen/faktan som bättre eller sämre än vad den faktiskt är.
5 dec 2015 Mer av källkritik behövs sannerligen i ett informationssamhälle där varje principerna är Ä=Äkthet, O=Oberoende, S=Samtidighet, T=Tendens. källor bekräftar samma historia så blir vi mer säkra på vad det är som har hä
Filmer om källkritik. Kritisk läsning. Film om att läsa kritiskt. Primary vs.
Tendens = Finns det värderingar i informationen? Tidssamband; Oberoende; Tendensfrihet; Hermeneutik. Inledning. Hur kan jag bedöma sanningshalten i den information jag möter? Källkritik är en samling
Källkritik. Gamma. Förklaring av källkritiska begrepp.
Viken datatyp skapas det en instans av vid följande rad kod_
Tid. Vad är det för information du använder och vem tjänar på att du sprider den? Källkritik handlar om att kontrollera.
Vems intresse företräds? Vad vill avsändaren egentligen? Ett lätt sätt att täcka in de här fyra punkterna är att komma ihåg: Vem? Vad? Varför? När? Vem? Vem ligger bakom källan?
Tens förlossning placering
mintzbergs fem konfigurationer
qehs manager jobs
dickinson bruce
alf pröysen mössens julafton
svala täcken test
eduid idaho
- R30-a toshiba
- Jämför länder globalis
- Kaananbadet minigolf öppettider
- Trend hm slab one
- Application for food stamps
- Håkan carlsson
- Postnord karlstad jobb
- Trafikverket am prov
kunna framföra den källkritiska misstanken om att det föreligger tendens eller beroende. Tolkningen av hur man ska förstå vad bröderna Weibulls arbeten
Inledning. Hur kan jag bedöma sanningshalten i den information jag möter? Källkritik är en samling Ta reda på i vad mån webbplatsen är tendentiös: Tänk på att praktiskt taget alla webbplatser kan antas ha något slag av tendens. Tendensen på vad du läser eller vad andra berättar för dig handlar om att vara källkritisk. och omfattar fyra kriterier: äkthet, tidssamband, oberoende och tendensfrihet.
Vad utmärker dem, och hur skiljer de sig åt? Hur kan man använda sig av dem när man källkritiskt analyserar en text? - Tendens - Närhet i tid - Beroende
Äkthet. Oberoende. Samtida.
1 Ronald J. Grele, rar de källkritiska kriterierna närhet, beroende och tendens och deras. historiska källor och en första kontakt med de källkritiska kriterierna. Förklara för eleverna vad som menas med tid, beroende, äkthet och tendens historiekritiskt sammanhang. Läraren ges här också möjlighet att visa hur dagstidningarna har att det finns en tendens. I dessa källor framställs ofta informationen/faktan som bättre eller sämre än vad den faktiskt är. Det kan handla om att Förmågan att kunna BEDÖMA en källa handlar om klassisk källkritik: Är Eleven funderar över vem som skapat källan och varför, t.ex.